O que daríamos para saber o que pensam, ou sentem, as crianças?

​Muitos pais sentem-se confusos, ou perdidos, com o que sentem e pensam as crianças. Nestes momentos, o fundamental é «perder o medo», não nos sentirmos impotentes perante o que possa estar a acontecer na mente da criança ou, perante os sentimentos que esta esteja a experimentar.
Em contexto clinico oiço muitos pais queixarem-se que se sentem impotentes face a não compreenderem os seus filhos (crianças).
A verdade é que não é muito complicado entende-las porque elas manifestam-se com muita espontaneidade, de forma mais simples e natural do que os adultos. De facto, elas manifestam-nos os seus estados emocionais através da sua conduta, do que fazem ou deixam de fazer, do que dizem ou do que calam.
A criança está constantemente a dar-nos «pistas»; o problema é que não as vemos, porque permanecemos à superfície. Atuamos frequentemente segundo

• O juízo de valor que fizemos a priori,
• Ou em função de como estamos nesse momento,
• Ou do que outros nos dizem.

Poucas coisas as angustiam mais do que sentirem os adulto «desorientados» ou «inseguros». Para elas é muito difícil constatar que «os adultos», os que «sabem tudo» e que controlam as suas vidas, não consigam ver o que está a acontecer-lhes, não intuam o âmago da situação.
Essa vivência causa-lhes muita insegurança e começam a «desabafar», com uma verborreia confusa, cheia de exigências, que cada vez adquire um tom mais alto e premente e que consegue, em vários  casos, «desconcentrar» o adulto, incomodando todos.
As crianças sabem avaliar muito bem o nosso esforço e começam a acalmar-se e a «abrir-se» quando veem que estamos ao seu lado, dando-lhes o nosso tempo, dispostos a ouvi-los, a compreendê-los.
Em geral, a criança acaba por aceitar bem as nossas sugestões quando vê que a ouvimos, quando se sente querida, valorizada e respeitada.
Quando não soubermos o que se passa na mente dos nossos filhos, deveremos sorrir-lhes, olha-los com carinho, aproximar-nos deles e sentarmo-nos a seu lado! A corrente afetiva que se estabelece fará o resto.

---